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第36章宠物5
宋真宗写下过千古名句:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。纵观历史长河,古今中外“万般皆下品惟有读书高”的观念曾经或仍然是时代主流。
阅读和知识对于一个人的正面影响,由此可窥见一斑。
另一方面,人们对知识分子的评价往往又伴随着“迂腐”、“死板”、“贫穷”等词汇。特别是在金钱利益至上的时代,“财富”和“权利”成为衡量一个人成功与否的新标准。而拥有这两项的人中不乏教育水平不高的,因此不少人产生了“知识和阅读没用的想法”。
其实这中间存在概念混淆。无关教育水平,一个成功、聪明的人,他的学习能力一定是一流的,并且从未停止思考。他能从经验中汲取信息,进而利用、发展。
获取经验的方式有两种,直接经验和间接经验。有的人从书本和知识中获取间接经验,有些人从生活和社会从获取直接经验。充满信息的大脑会促使人们去思考,将其分解、重组、储存为自己的思想和能力,这就是贺子桓希望陆舟做的。
让陆舟重返校园,一方面有利于他融入社会、摆脱孤立,另一方面能让他建立正确三观、独立思考;最后,为他的未来铺路。
E星球至高中实行义务教育制度,之后当年所有满十八岁的青少年会进行素质测试,类似高考,以及精神力、身体力的等级测定。根据成绩和评定可报考职业技术学校、军校或学术性大学。
拥有A级及以上精神力或身体力的学生,只要素质测试达标,大多数都会进入E星最好的帝国军校或帝国大学。
陆舟一年前也报考了帝国大学,凭借双A力和全A成绩成功被帝国大学医学部录取,并获得全额奖学金。然而那时陆云深危在旦夕,陆舟终究在自己和父亲之间选择了后者。
在一年洗脑式的调教下,他虽然不至于将从小到大所学知识全部忘记,但已不具备思考和学习的能力。学习其实就是一种良好的习惯,习惯专注于知识上,习惯思考、提出疑问、解决疑问。
陆舟“唯命是从”的奴性恰好与此相悖。但贺子桓相信重新培养学习习惯的过程,就是塑造陆舟独立人格和思想的过程。
陆舟十分惶然,心底深处有一个极小的声音在说:又可以上帝国大学了!他曾经梦寐以求的大学!然而大脑和身体极度抗拒陌生的坏境,光是想到要孤身一人在那么广阔的校园,周边成千上万的陌生人,他便不由自主的害怕颤抖。
贺子桓很清楚陆舟的状态,加之虽然他完全可以直接让陆舟插班,但以这人现在的程度是无法跟上教学的。因此打算让陆舟恢复至一年前的水平后,按程序通过测评考入大学。
一开始贺子桓尝试让陆舟自学,将所有书籍、资料一股脑丢给他,整个房间堆的满满当当。甚至考虑到对方状况,给他规划出科目时间表。
比起整日无所事事,陆舟显然更喜欢按部就班。他分毫不差的照男人吩咐阅读、学习,全神贯注。
“阅读”陆舟完成的不错,很多知识并不是一年能忘记的,只是被深埋起来而已。再一次接触后记忆回笼,他甚至看一遍即可流利背诵。
“学习”就不那么顺利了,他的思维能力和逻辑能力被调教打乱,不懂如何思考解题。人们常说脑子不用会生锈,并不是没有道理。陆舟很想再次转动脑子,但他已经忘记该怎么转,甚至为此感到痛苦和自厌。
陆舟不说,可两天后贺子桓查看他的进度时看的清楚,他焦虑的精神状态也说明问题。贺子桓当天便让伊恩请了家庭教师,对外称陆舟是恩人之子,暂时寄住在别墅,由自己代为照顾。
元帅要的家教自然是最好的,第一个是一名拥有S级精神力和B级身体力的著名教育学家。然而陆舟根本无法和他在一个房间独处,更别提学习。精神力越强的人对周遭压迫越强,加之陌生的男性气息,陆舟精神高度紧张,心跳过速无法集中精神。
第二名家教贺子桓特意挑选一个精神力和身体力都只有B级的女教师,艾娜。他并没有期望多高明的教育方法,贺子桓相信在适当的引导下,陆舟本身的聪慧和潜能会迸发。
艾娜长相甜美、性格温柔,有从事特殊教育的资格和经验。她对待陆舟很有耐心,成功让他放下戒心。加上扎实的基础知识功底,引导此时的陆舟刚好够用。
陆舟接受艾娜比上一个家教容易许多,头几天还会局促不安、不能完全集中。熟悉之后他全身心投入到学习中,随着知识的回笼和思考惯性的重建,陆舟渐渐能解出理科问题、理解回应简单的人文主观题。
他再一次体会到成就感和满足感,笑容越来越多,越发沉浸于学习中,不再单纯因为贺子桓的命令。
事情走上正轨后,贺子桓大部分的时间都放在军部和议会。不得不说李斯特作为一个星球的元帅,永远有处理不完的公务、压力极大,难怪调教陆舟当作发泄口。
他今日到家已近十点,伊恩在门口接过外套,却没有陆舟的影子。虽然新规矩明令禁止一切卑微行为,但陆舟依旧对贺子桓无比恭敬顺从,比仆人更仆人。在他面前能站着绝不坐着、每日定送他上飞行器、在门口迎接他回家。
贺子桓一挑眉,“陆舟呢?”
“陆先生还在房里学习,艾小姐正在辅导。”
贺子桓眉间微蹙,“艾娜还没走?”
“是。”
贺子桓听罢径直走向陆舟房间。艾娜每日辅导时间是上午11点至下午7点,可这几天她离开的时间越来越晚,未免太过“敬业”。
李斯特没有敲门的习惯,贺子桓直接推开房门,书桌前的陆舟和艾娜听到声响齐齐回头。
陆舟瞳孔放大,立刻起身大步跨到贺子桓面前,晶亮的双眸直视男人,透着恭敬,已没有最初的惧怕。他显然比一个月前更具人性和灵动,绽开一个笑容,话中隐隐欣喜,“先生,您回来了。”
贺子桓收敛精神力,淡淡“嗯”一声。虽不热络,但长久冷肃的面容在陆舟面前难得放松。
两人发生关系后贺子桓对陆舟的态度温和许多,不再总使用命令性语气。他并不过多与陆舟相处,也不算亲密宠爱,但很有耐心、尊重对方,特别是在H爱时。
那日之后私人医生给陆舟做了全面检查,并开具“戒瘾”药物。这类天然性的药物对身体伤害小、疗程长,期间贺子桓还是需要帮对方解决需要。
他会把陆舟放在优先地位,霸道又温柔,可以说与陆舟经历的调教完全相反。
第一次时陆舟神志不清,之后他惶然、不解,又不自觉沉沦其中。他这才明白,原来还有更愉悦、亲密、没有痛苦的H爱。
如贺子桓如预料,以“性”为基础建立的上层建筑,随着“性”的改变而崩塌。在陆舟眼里,贺子桓与之前的李斯特全然不同,长久以来的“奴性”让他依旧敬畏服从男人,却不再恐惧贺子桓,甚至莫名对其生出重生般的依恋。
贺子桓其实并不想陆舟对他产生任何“好感”,然而衡量利弊后两者取其轻,只能优先让陆舟融入社会,再让他脱离自己。
艾娜之前是和伊恩交涉,一直没有面见贺子桓。她眼睛一亮,立刻起身整理裙摆,走到贺子桓面前微笑俯首,“元帅大人,见到您真是我的荣幸,我叫艾娜。”说着脸颊浮起红晕,崇拜又羞怯的看向男人。
贺子桓面无表情的颔首,“你好,辛苦你了艾小姐。这么晚还在辅导陆舟,看来我得多付你加班费了。”
艾娜立刻摆手摇头,笑容甜美,“不,不!我很愿意辅导陆舟,也很喜欢和他待在一块。陆舟实在太聪明,我们探讨问题一时入迷,是我自己忘记时间。”
贺子桓看向陆舟,对方冲他眨眨眼,一副懵懂的模样。一来他现在不善于理解和表达感情,二来他学习时全神灌注,时间全靠艾娜把控。
贺子桓勾了勾嘴角,“真是有劳艾小姐,陆舟最近进步很快,你教的很好。”
艾娜因男人迷人的笑容一愣,脸颊愈发红,抿唇将秀发挽到耳后,“元帅过誉了,我只是努力做好自己的工作。”她飞快睨贺子桓一眼,媚惑如丝。
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宋真宗写下过千古名句:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。纵观历史长河,古今中外“万般皆下品惟有读书高”的观念曾经或仍然是时代主流。
阅读和知识对于一个人的正面影响,由此可窥见一斑。
另一方面,人们对知识分子的评价往往又伴随着“迂腐”、“死板”、“贫穷”等词汇。特别是在金钱利益至上的时代,“财富”和“权利”成为衡量一个人成功与否的新标准。而拥有这两项的人中不乏教育水平不高的,因此不少人产生了“知识和阅读没用的想法”。
其实这中间存在概念混淆。无关教育水平,一个成功、聪明的人,他的学习能力一定是一流的,并且从未停止思考。他能从经验中汲取信息,进而利用、发展。
获取经验的方式有两种,直接经验和间接经验。有的人从书本和知识中获取间接经验,有些人从生活和社会从获取直接经验。充满信息的大脑会促使人们去思考,将其分解、重组、储存为自己的思想和能力,这就是贺子桓希望陆舟做的。
让陆舟重返校园,一方面有利于他融入社会、摆脱孤立,另一方面能让他建立正确三观、独立思考;最后,为他的未来铺路。
E星球至高中实行义务教育制度,之后当年所有满十八岁的青少年会进行素质测试,类似高考,以及精神力、身体力的等级测定。根据成绩和评定可报考职业技术学校、军校或学术性大学。
拥有A级及以上精神力或身体力的学生,只要素质测试达标,大多数都会进入E星最好的帝国军校或帝国大学。
陆舟一年前也报考了帝国大学,凭借双A力和全A成绩成功被帝国大学医学部录取,并获得全额奖学金。然而那时陆云深危在旦夕,陆舟终究在自己和父亲之间选择了后者。
在一年洗脑式的调教下,他虽然不至于将从小到大所学知识全部忘记,但已不具备思考和学习的能力。学习其实就是一种良好的习惯,习惯专注于知识上,习惯思考、提出疑问、解决疑问。
陆舟“唯命是从”的奴性恰好与此相悖。但贺子桓相信重新培养学习习惯的过程,就是塑造陆舟独立人格和思想的过程。
陆舟十分惶然,心底深处有一个极小的声音在说:又可以上帝国大学了!他曾经梦寐以求的大学!然而大脑和身体极度抗拒陌生的坏境,光是想到要孤身一人在那么广阔的校园,周边成千上万的陌生人,他便不由自主的害怕颤抖。
贺子桓很清楚陆舟的状态,加之虽然他完全可以直接让陆舟插班,但以这人现在的程度是无法跟上教学的。因此打算让陆舟恢复至一年前的水平后,按程序通过测评考入大学。
一开始贺子桓尝试让陆舟自学,将所有书籍、资料一股脑丢给他,整个房间堆的满满当当。甚至考虑到对方状况,给他规划出科目时间表。
比起整日无所事事,陆舟显然更喜欢按部就班。他分毫不差的照男人吩咐阅读、学习,全神贯注。
“阅读”陆舟完成的不错,很多知识并不是一年能忘记的,只是被深埋起来而已。再一次接触后记忆回笼,他甚至看一遍即可流利背诵。
“学习”就不那么顺利了,他的思维能力和逻辑能力被调教打乱,不懂如何思考解题。人们常说脑子不用会生锈,并不是没有道理。陆舟很想再次转动脑子,但他已经忘记该怎么转,甚至为此感到痛苦和自厌。
陆舟不说,可两天后贺子桓查看他的进度时看的清楚,他焦虑的精神状态也说明问题。贺子桓当天便让伊恩请了家庭教师,对外称陆舟是恩人之子,暂时寄住在别墅,由自己代为照顾。
元帅要的家教自然是最好的,第一个是一名拥有S级精神力和B级身体力的著名教育学家。然而陆舟根本无法和他在一个房间独处,更别提学习。精神力越强的人对周遭压迫越强,加之陌生的男性气息,陆舟精神高度紧张,心跳过速无法集中精神。
第二名家教贺子桓特意挑选一个精神力和身体力都只有B级的女教师,艾娜。他并没有期望多高明的教育方法,贺子桓相信在适当的引导下,陆舟本身的聪慧和潜能会迸发。
艾娜长相甜美、性格温柔,有从事特殊教育的资格和经验。她对待陆舟很有耐心,成功让他放下戒心。加上扎实的基础知识功底,引导此时的陆舟刚好够用。
陆舟接受艾娜比上一个家教容易许多,头几天还会局促不安、不能完全集中。熟悉之后他全身心投入到学习中,随着知识的回笼和思考惯性的重建,陆舟渐渐能解出理科问题、理解回应简单的人文主观题。
他再一次体会到成就感和满足感,笑容越来越多,越发沉浸于学习中,不再单纯因为贺子桓的命令。
事情走上正轨后,贺子桓大部分的时间都放在军部和议会。不得不说李斯特作为一个星球的元帅,永远有处理不完的公务、压力极大,难怪调教陆舟当作发泄口。
他今日到家已近十点,伊恩在门口接过外套,却没有陆舟的影子。虽然新规矩明令禁止一切卑微行为,但陆舟依旧对贺子桓无比恭敬顺从,比仆人更仆人。在他面前能站着绝不坐着、每日定送他上飞行器、在门口迎接他回家。
贺子桓一挑眉,“陆舟呢?”
“陆先生还在房里学习,艾小姐正在辅导。”
贺子桓眉间微蹙,“艾娜还没走?”
“是。”
贺子桓听罢径直走向陆舟房间。艾娜每日辅导时间是上午11点至下午7点,可这几天她离开的时间越来越晚,未免太过“敬业”。
李斯特没有敲门的习惯,贺子桓直接推开房门,书桌前的陆舟和艾娜听到声响齐齐回头。
陆舟瞳孔放大,立刻起身大步跨到贺子桓面前,晶亮的双眸直视男人,透着恭敬,已没有最初的惧怕。他显然比一个月前更具人性和灵动,绽开一个笑容,话中隐隐欣喜,“先生,您回来了。”
贺子桓收敛精神力,淡淡“嗯”一声。虽不热络,但长久冷肃的面容在陆舟面前难得放松。
两人发生关系后贺子桓对陆舟的态度温和许多,不再总使用命令性语气。他并不过多与陆舟相处,也不算亲密宠爱,但很有耐心、尊重对方,特别是在H爱时。
那日之后私人医生给陆舟做了全面检查,并开具“戒瘾”药物。这类天然性的药物对身体伤害小、疗程长,期间贺子桓还是需要帮对方解决需要。
他会把陆舟放在优先地位,霸道又温柔,可以说与陆舟经历的调教完全相反。
第一次时陆舟神志不清,之后他惶然、不解,又不自觉沉沦其中。他这才明白,原来还有更愉悦、亲密、没有痛苦的H爱。
如贺子桓如预料,以“性”为基础建立的上层建筑,随着“性”的改变而崩塌。在陆舟眼里,贺子桓与之前的李斯特全然不同,长久以来的“奴性”让他依旧敬畏服从男人,却不再恐惧贺子桓,甚至莫名对其生出重生般的依恋。
贺子桓其实并不想陆舟对他产生任何“好感”,然而衡量利弊后两者取其轻,只能优先让陆舟融入社会,再让他脱离自己。
艾娜之前是和伊恩交涉,一直没有面见贺子桓。她眼睛一亮,立刻起身整理裙摆,走到贺子桓面前微笑俯首,“元帅大人,见到您真是我的荣幸,我叫艾娜。”说着脸颊浮起红晕,崇拜又羞怯的看向男人。
贺子桓面无表情的颔首,“你好,辛苦你了艾小姐。这么晚还在辅导陆舟,看来我得多付你加班费了。”
艾娜立刻摆手摇头,笑容甜美,“不,不!我很愿意辅导陆舟,也很喜欢和他待在一块。陆舟实在太聪明,我们探讨问题一时入迷,是我自己忘记时间。”
贺子桓看向陆舟,对方冲他眨眨眼,一副懵懂的模样。一来他现在不善于理解和表达感情,二来他学习时全神灌注,时间全靠艾娜把控。
贺子桓勾了勾嘴角,“真是有劳艾小姐,陆舟最近进步很快,你教的很好。”
艾娜因男人迷人的笑容一愣,脸颊愈发红,抿唇将秀发挽到耳后,“元帅过誉了,我只是努力做好自己的工作。”她飞快睨贺子桓一眼,媚惑如丝。
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