036 你小子还真是个天才
时间在不知不觉中缓缓流逝,就像指间的细沙一样。
麦格教授深入浅出地为学生讲解变形学知识:一个个单词、一节节短语、一行行句子,像流水一样从她的口中涌出,汇聚成了知识的浪潮。这‘潮水’先是盖住了讲台上的黑板,然后又淹没了课桌上的书本,最后慢慢地灌进了学生的脑子里。
她没有一个劲儿的干讲理论,而是将这些知识点生动地示范了出来,手中的魔杖一次又一次地展现变形术的神奇魅力。
值得一提的是,在老师的变形术授课过程中,杰瑞的系统也跟着起了反应,一张白色卡牌缓缓地开始凝聚。看速度,应该能在下课前完成。
在麦格教授的指挥下,这节【变形术】课有条不紊地推进着,终于来到了实操环节。
她轻轻挥动魔杖,讲桌的抽屉自动弹出,一根根火柴乘坐着魔力所化的无形虹流涌向台下的学生,落在了他们的课桌上。
火柴的出现令学生们意识到一个新的环节即将开始,他们纷纷停下了手中的羽毛笔,将注意力转移到这些不速之客上来,暗暗猜测它们的用途。
“好了,现在我们应该进入实际操作环节了。不过,在那之前,我需要重新提醒各位一件事。”
麦格微微低下头,锐利的视线扫过小巫师们的脸庞,表情格外的严肃。
“变形术,就像我之前说过的那样,是你们在霍格沃茨所学的魔法中,最复杂、最危险的魔法。在各位挥舞魔杖、尝试变形之前,我希望你们能尽量集中精神、谨慎行事,免得伤人伤己。”
板着脸的麦格教授,严肃地继续强调谨慎施法的重要性,教室内的秩序为之肃然。
“失败、错误的变形术,往往会酿成灾难性的后果。被封锁在德里亚岛上的五足怪,就是一个可怖的例子。相传,最初的五足怪原本是该岛一个姓麦克布恩的巫师家族的成员,他们在一场来自世仇麦克利沃氏族的袭击中被恶意变形成了怪物,就此失去了人身与理智,沦为了嗜食人肉的怪物,直至今日依然如此。”
可怖的例子令教室变得非常安静,没人乐意被变成怪物,浑浑噩噩地度过一生。
就在这时,一只手高高举起,扎卡赖斯高声发问:“麦格教授,你之前不是和冈特一起说过——变形不是永久的吗?这和五足怪的例子似乎不大一样。难道说,错误的变形反而能具备更长的持续时间?”
麦格教授闻言后眉毛轻轻地挑了挑,“这个问题很有意义,根据后来神奇生物管理控制司的调查研究结果,麦克利沃一家对麦克布恩全族下的恶意变形咒,和这些受害者自身体内的魔力、组织粗暴地搅合在了一起。”
“也就是说提供魔力、维持第一代五足怪身上变形效果的,不仅有作为加害者的麦克利沃氏族巫师,还有这些麦克布恩氏族的受害者自身。”
“他们当时可能由于身体被恶意变形而迅速失去了人类的思维认知,也可能是自身施法解咒能力不足,所以才没能立刻破除这种恶性联系。”
“总之,时日一长,五足怪就彻底失去了人性,甚至坚决反抗魔法部将他们恢复原型的所有尝试。等到第二代五足怪出生,它们就完全变成了✕✕✕✕✕级的极端危险生物。”
“我要提醒各位,在使用变形术时务必小心谨慎,不要拿自己和别人的未来人生开玩笑。”说到这里,麦格教授的语气愈发地严肃起来。“有时候,滥用变形术所造成的结果比死亡更加恐怖。”
然后,麦格教授又列举了数个滥用变形术引发惨痛后果的恶性事例,种种惨象令学生们听得头皮发麻,注意力突破式集中。
见学生们已经明白谨慎施法的重要性,麦格教授在重申了一遍变形课相关纪律——‘不得擅自施法’、‘不能随意改变施法对象与目标’后,麦格教授宣布【火柴变针】的实操正式开始。
像之前一样,麦格教授先为学生们亲身做出示范——挥舞魔杖、念诵咒语,接着便指出其中要点。
“发挥你们的想象力,在大脑中构思所要变形的目标——‘针’的形象,越详细越好,以这蓝图引导自己的魔力。”
麦格教授走下讲台,穿行于学生之间,提醒众人这一变形术的要点。
“施法要果断坚定,不能来回犹豫,一旦动摇就会导致变形失败,得相信自己能够做到!这只是基础,多加练习一定可以做到。”
“好了,开始吧……”
老师一声令下,早就心怀期待的学生们纷纷尝试起来。
之前五足怪的例子确实让小巫师们很害怕,但这恐惧也止步于对人施法。掏出魔杖、瞄准火柴对他们来说,并不存在什么心理压力。
杰瑞抽出自己的山羊榉木凤凰尾羽魔杖,将面前的火柴一字排开后,就开始了自己的变形表演。
没错,目前来看,【火柴变针】对杰瑞来说,还真就只是一场表演。
他此前已经使用过很多次变形术了,控制【麦格教授】将小矮星彼得来回变形的经历,更是令他受益匪浅。
眼下杰瑞所要做的,只是尽量让自己的表现看上去合情合理而已。
‘首先是形状,细且长,前端尖锐,尾部留有针眼。’杰瑞想象着针的外形,对左起第一根火柴发动了变形术。
脑海中清晰的形象引导了杰瑞魔力的发挥,被选中的火柴顺从地改变了形态——通体越变越细,圆润的火柴头也变成了留着穿线眼的针柄,只是还留着木头的色泽与质感。
“做得很好,仅仅第一次尝试就达到了这样的效果。”路过他身边的麦格教授点了点头,鼓励道:“冈特先生,恭喜你又为斯莱特林赢得了5分。”
杰瑞微笑致意,并没有就此停止变形术练习,他瞄准了第二根火柴。‘其次是材质,针由金属制成,冷色调泛着光泽。’
火柴如他所指示的一样发生了形变,被镀上了一层金属的光泽,看上去就像是钢制的火柴模型。
见此成果,杰瑞点了点头后,继续施法。过了一会儿,一根锐利地闪着金属光泽的钢针就出现在了他面前的书桌上。
“真是令人赞叹,这么快就达到了这样的效果,我原以为你们需要起码四节课的。”
由于杰瑞之前的课堂表现,麦格教授对他有着相当高程度的关注,很快就注意到了他的进展,并大加赞扬起来。
“非常棒,冈特先生,斯莱特林加10分!”
连续的加分令在座学生们都有些听倦了,但正被变形术实操环节困扰的他们,还是情不自禁地看了过来——希望能从同学的变形作品上获得些许启示。
与这些好奇视线一同抵达的,是系统的提示音。
“恭喜玩家通过听课途径获得普通品质卡牌【初级变形术】,当前效果为无生命物体间的短暂变形。”
备注:该卡牌品质可随霍格沃茨教学进度提升,品质提升后卡牌功效将增强。下一级,稀有品质【中极变形术】的效果为,生物与非生物间的短暂转换。
‘所以说,里德尔你的教学水平有待提高啊!’没能靠听课获取全新卡牌的杰瑞,下意识地吐槽了伏地魔一句。
随后,他为了刷取新卡牌的熟练度,扭头继续进行【火柴变针】的练习,把桌上的火柴一遍又一遍的变成钢针再将之变回去,轮流滚动、循环进行。
麦格教授见此情景,眼中满是欣赏之色。不知道其中内情的她,误将这刷分之举当成了勤勉好学的实例,一时间大为欣慰,就连表情都柔和了不少。
在观望过杰瑞的火柴针后,同学们继续埋头对付起各自手中的火柴,希望能今早赶上先行者。
结果,直到下课铃声响起,绝大部分同学都没能让自己的火柴发生什么明显的变化。
只有苏珊·博恩斯和莉莉·莫恩勉强令手中的火柴有了轻微的改变,前者让火柴变尖了,后者则为其镀了层金属色,相继成了老师拿来向同学示范的榜样。
“同学们,现在下课,星期四再见。”麦格教授宣布解散,沉迷变形的学生们却仍然有些意犹未尽。
奈何午餐时间将至,小巫师们只好收起魔杖、各自离去,前往礼堂用餐。
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麦格教授深入浅出地为学生讲解变形学知识:一个个单词、一节节短语、一行行句子,像流水一样从她的口中涌出,汇聚成了知识的浪潮。这‘潮水’先是盖住了讲台上的黑板,然后又淹没了课桌上的书本,最后慢慢地灌进了学生的脑子里。
她没有一个劲儿的干讲理论,而是将这些知识点生动地示范了出来,手中的魔杖一次又一次地展现变形术的神奇魅力。
值得一提的是,在老师的变形术授课过程中,杰瑞的系统也跟着起了反应,一张白色卡牌缓缓地开始凝聚。看速度,应该能在下课前完成。
在麦格教授的指挥下,这节【变形术】课有条不紊地推进着,终于来到了实操环节。
她轻轻挥动魔杖,讲桌的抽屉自动弹出,一根根火柴乘坐着魔力所化的无形虹流涌向台下的学生,落在了他们的课桌上。
火柴的出现令学生们意识到一个新的环节即将开始,他们纷纷停下了手中的羽毛笔,将注意力转移到这些不速之客上来,暗暗猜测它们的用途。
“好了,现在我们应该进入实际操作环节了。不过,在那之前,我需要重新提醒各位一件事。”
麦格微微低下头,锐利的视线扫过小巫师们的脸庞,表情格外的严肃。
“变形术,就像我之前说过的那样,是你们在霍格沃茨所学的魔法中,最复杂、最危险的魔法。在各位挥舞魔杖、尝试变形之前,我希望你们能尽量集中精神、谨慎行事,免得伤人伤己。”
板着脸的麦格教授,严肃地继续强调谨慎施法的重要性,教室内的秩序为之肃然。
“失败、错误的变形术,往往会酿成灾难性的后果。被封锁在德里亚岛上的五足怪,就是一个可怖的例子。相传,最初的五足怪原本是该岛一个姓麦克布恩的巫师家族的成员,他们在一场来自世仇麦克利沃氏族的袭击中被恶意变形成了怪物,就此失去了人身与理智,沦为了嗜食人肉的怪物,直至今日依然如此。”
可怖的例子令教室变得非常安静,没人乐意被变成怪物,浑浑噩噩地度过一生。
就在这时,一只手高高举起,扎卡赖斯高声发问:“麦格教授,你之前不是和冈特一起说过——变形不是永久的吗?这和五足怪的例子似乎不大一样。难道说,错误的变形反而能具备更长的持续时间?”
麦格教授闻言后眉毛轻轻地挑了挑,“这个问题很有意义,根据后来神奇生物管理控制司的调查研究结果,麦克利沃一家对麦克布恩全族下的恶意变形咒,和这些受害者自身体内的魔力、组织粗暴地搅合在了一起。”
“也就是说提供魔力、维持第一代五足怪身上变形效果的,不仅有作为加害者的麦克利沃氏族巫师,还有这些麦克布恩氏族的受害者自身。”
“他们当时可能由于身体被恶意变形而迅速失去了人类的思维认知,也可能是自身施法解咒能力不足,所以才没能立刻破除这种恶性联系。”
“总之,时日一长,五足怪就彻底失去了人性,甚至坚决反抗魔法部将他们恢复原型的所有尝试。等到第二代五足怪出生,它们就完全变成了✕✕✕✕✕级的极端危险生物。”
“我要提醒各位,在使用变形术时务必小心谨慎,不要拿自己和别人的未来人生开玩笑。”说到这里,麦格教授的语气愈发地严肃起来。“有时候,滥用变形术所造成的结果比死亡更加恐怖。”
然后,麦格教授又列举了数个滥用变形术引发惨痛后果的恶性事例,种种惨象令学生们听得头皮发麻,注意力突破式集中。
见学生们已经明白谨慎施法的重要性,麦格教授在重申了一遍变形课相关纪律——‘不得擅自施法’、‘不能随意改变施法对象与目标’后,麦格教授宣布【火柴变针】的实操正式开始。
像之前一样,麦格教授先为学生们亲身做出示范——挥舞魔杖、念诵咒语,接着便指出其中要点。
“发挥你们的想象力,在大脑中构思所要变形的目标——‘针’的形象,越详细越好,以这蓝图引导自己的魔力。”
麦格教授走下讲台,穿行于学生之间,提醒众人这一变形术的要点。
“施法要果断坚定,不能来回犹豫,一旦动摇就会导致变形失败,得相信自己能够做到!这只是基础,多加练习一定可以做到。”
“好了,开始吧……”
老师一声令下,早就心怀期待的学生们纷纷尝试起来。
之前五足怪的例子确实让小巫师们很害怕,但这恐惧也止步于对人施法。掏出魔杖、瞄准火柴对他们来说,并不存在什么心理压力。
杰瑞抽出自己的山羊榉木凤凰尾羽魔杖,将面前的火柴一字排开后,就开始了自己的变形表演。
没错,目前来看,【火柴变针】对杰瑞来说,还真就只是一场表演。
他此前已经使用过很多次变形术了,控制【麦格教授】将小矮星彼得来回变形的经历,更是令他受益匪浅。
眼下杰瑞所要做的,只是尽量让自己的表现看上去合情合理而已。
‘首先是形状,细且长,前端尖锐,尾部留有针眼。’杰瑞想象着针的外形,对左起第一根火柴发动了变形术。
脑海中清晰的形象引导了杰瑞魔力的发挥,被选中的火柴顺从地改变了形态——通体越变越细,圆润的火柴头也变成了留着穿线眼的针柄,只是还留着木头的色泽与质感。
“做得很好,仅仅第一次尝试就达到了这样的效果。”路过他身边的麦格教授点了点头,鼓励道:“冈特先生,恭喜你又为斯莱特林赢得了5分。”
杰瑞微笑致意,并没有就此停止变形术练习,他瞄准了第二根火柴。‘其次是材质,针由金属制成,冷色调泛着光泽。’
火柴如他所指示的一样发生了形变,被镀上了一层金属的光泽,看上去就像是钢制的火柴模型。
见此成果,杰瑞点了点头后,继续施法。过了一会儿,一根锐利地闪着金属光泽的钢针就出现在了他面前的书桌上。
“真是令人赞叹,这么快就达到了这样的效果,我原以为你们需要起码四节课的。”
由于杰瑞之前的课堂表现,麦格教授对他有着相当高程度的关注,很快就注意到了他的进展,并大加赞扬起来。
“非常棒,冈特先生,斯莱特林加10分!”
连续的加分令在座学生们都有些听倦了,但正被变形术实操环节困扰的他们,还是情不自禁地看了过来——希望能从同学的变形作品上获得些许启示。
与这些好奇视线一同抵达的,是系统的提示音。
“恭喜玩家通过听课途径获得普通品质卡牌【初级变形术】,当前效果为无生命物体间的短暂变形。”
备注:该卡牌品质可随霍格沃茨教学进度提升,品质提升后卡牌功效将增强。下一级,稀有品质【中极变形术】的效果为,生物与非生物间的短暂转换。
‘所以说,里德尔你的教学水平有待提高啊!’没能靠听课获取全新卡牌的杰瑞,下意识地吐槽了伏地魔一句。
随后,他为了刷取新卡牌的熟练度,扭头继续进行【火柴变针】的练习,把桌上的火柴一遍又一遍的变成钢针再将之变回去,轮流滚动、循环进行。
麦格教授见此情景,眼中满是欣赏之色。不知道其中内情的她,误将这刷分之举当成了勤勉好学的实例,一时间大为欣慰,就连表情都柔和了不少。
在观望过杰瑞的火柴针后,同学们继续埋头对付起各自手中的火柴,希望能今早赶上先行者。
结果,直到下课铃声响起,绝大部分同学都没能让自己的火柴发生什么明显的变化。
只有苏珊·博恩斯和莉莉·莫恩勉强令手中的火柴有了轻微的改变,前者让火柴变尖了,后者则为其镀了层金属色,相继成了老师拿来向同学示范的榜样。
“同学们,现在下课,星期四再见。”麦格教授宣布解散,沉迷变形的学生们却仍然有些意犹未尽。
奈何午餐时间将至,小巫师们只好收起魔杖、各自离去,前往礼堂用餐。
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